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象山中学发展五年行动计划(2013--2017年)

来源:本站整理发布时间:2014-11-27 本文已被浏览

 象山中学发展五年行动计划
(2013--2017年)

  为了贯彻十八大教育精神,深入学习实践科学发展观,促进学校内涵发展、特色发展、持续发展,全力推定素质教育,培养更多更好的优秀人才,真正发挥示范学校的带头引领作用,特制订20 13年至2017年学校发展行动计划。
一、 指导思想
  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十八大会议教育精神,进一步更新办学理念,促进学校内涵发展;进一步改革学校管理,促进学校科学发展;进一步加强师资队伍建设,促进学校可持续发展;进一步加强和改进德育工作,培养更多更好品学兼优的优秀人才;进一步推进课程改革,开创素质教育新局面,培养更多更好的全面发展的人才,促进学校特色发展,真正把学校办成素质教育示范校,办学质量人民满意校,改革创新的现代校。
二、 总体目标
  实现学校的科学化、民主化、现代化、特色化,真正成为陕西省名校,陕西省农村高中教育的排头兵。
三、 基本原则
  科学化原则。在科学发展观指导下,精心规划部署学校发展;遵循规律办教育,还教育本来面目,把师生发展放在核心地位;遵循人才成长规律,在促进学生全面发展的基础上,促进学生个性发展、特长发展,保证学生健康发展。
现代化原则。丰富和完善现代办学理念,不断提高学校的现代化水平;更新教师和学生观念,不断促进师生现代素质;探索现代环境下的教育规律,改革创新学校各项工作;不断更新现代化设施,提高现代教育技术水平。
民主化原则。依靠教师、学生、家长和社会各方力量办学校,充分发挥师生及各方力量在学校管理中的作用;以人为本,建立健全完善的民主制度,确保师生民主权利的行使和合法权益的保护,确保学校管理的公开、公正和透明;建立有利于师生发挥主动性和创造性的良好平台,鼓励师生脱颖而出。
法制化原则。树立法制意识,学校各项工作纳入法制化轨道;建立健全符合实际的制度体系,形成制度治校的良好局面。
特色化原则。坚持走内涵发展的路子,积极构建鲜明的学校特色。鼓励教师形成自身有特色的教学风格,激励学生特长发展。
四、 实施步骤
  2013年打基础,重在完善理念,全面规划部署,充实基础设施建设,加强教师队伍建设,稳步推进各项改革,努力提高办学质量。
  2014年上台阶。全面推进各项改革,积极创建办学特色,大幅提高办学质量,促进师生整体素质明显提高,各项工作走在渭南市同类学校前列。
  2015年出成果。德育工作、新课程改革创造出新鲜经验,在陕西省农村高中起到示范作用,整体办学水平步入名校行列。
五、 具体措施
(一)积极实施“旗帜工程”,让党旗在学校高高飘扬。
  将党支部建设成坚强的政治堡垒,学校始终坚持社会主义的办学方向。支部在加强政治建设、思想建设、作风建设、组织建设、廉政建设上,要有新思路、新创举,要有切实有效的措施。支部工作的重点要放在引领全体师生落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,积极推进素质教育上。支部工作的基点要放在党员教育管理上,要充分发挥党员在教育教学工作中的先锋模范带头作用。支部工作的创新点要放在对优秀学生的培养上,要把优秀的青年教师和学生吸收到党组织中,要为党组织源源不断地输送新鲜血液。
(二)积极实施“管理工程”,打造科学化、民主化、高效化校园。
  继续完善“以人为本,科学民主”的管理模式,继续实施全员聘任制、年级负责制、目标责任制和考评激励制,继续加强制度建设和民主建设,保证学校在规范、高效的轨道上运行。
今后五年,管理的重点将转移到对师生的提升、引领和激励上,通过切实有效的措施发挥师生的主人翁作用,发挥师生的主动性和创造性,形成充满活力的良好局面。最大限度将“管理”转变为“引领”,将“行政”转变为“服务”,将“要求”转变为“协商”,将“一言堂”转变为“群言堂”。
尝试实施校长助理制。学科教学、学科竞赛、体育、音乐、美术、安全等工作等聘请校长助理、兼职校长和荣誉校长等,真正实现专家治校的目标。
(三)积极实施“理念工程”,为学校发展奠定良好基础。
  在认真学习全教会和刚要精神的基础上,要始终坚持“一二三四五六”。 “一”就是坚持一个方向,高举一面旗帜,即社会主义方向,党的旗帜,这是办学的根本。“二”就是贯彻落实“两全”,完成“两大任务”,即全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,完成为高等学校输送合格人才,为社会输送合格劳动大军两大任务。这是办学的目标和任务。“三”就是坚持“三个面向”和“三大特性”,即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”基础教育具有“全局性、基础性、先导性”。这是促进学校改革和发展的基点。“四”就是坚持“四有”标准,即培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这是必须坚持的育人目标。“五”就是坚持“五育”并重,即德智体美劳全面发展。这是素质教育的核心。“六”就是坚持“六学会”,即“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会健体、学会审美。”这是新课程标准的核心育人目标。
  要树立“贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进每一个学生全面发展、个性发展、终身发展,为国家培养合格人才,办人民满意学校”的教育观。树立“基本素养+个性特长=人才”的人才观。树立“⑴学生是活生生的人,有独特的人生经验、有丰富的情感、有做人的尊严、有主观能动性。作为教育者应了解学生,尊重学生。⑵学生是有个性、有差异的人。学校没有完全相同的两个学生。作为教育工作者必须坚持因材施教的原则。⑶学生的发展是家庭、社会、学校多种因素共同影响的结果,尤其是学生内部矛盾转化的结果。作为教育工作者必须遵循教育规律,营造良好的育人的环境,采取多样性的教育方法。⑷学生有巨大的发展潜能。作为教育工作者必须看到学生的发展,坚定教育信心。⑸学生是正在成长成熟的人。作为教育工作者要宽容学生,耐心转化学生”的学生观。
  继续坚持的办学理念是:“为教师与学生的发展和幸福奠基”。既关注学生,又关注教师;既关注发展,又关注幸福;既关注当下,又关注长远。继续实施“爱国情怀、文明素养、创新精神、国际视野、个性特长、健康体魄”的培养目标,“文明勤奋,博学创新”的校训,“高质量、现代化、有特色”的办学目标,“人字从这里写起”的校铭,“和谐、进取、求实、超越”的校风,“敬业、严谨、奉献、创新”的教风,“踏实、勤学、致用、争先”的学风。
  在此基础上,要深入学习研究、大胆借鉴国内外先进的办学理念,在内涵发展、特色发展、持续发展上不断有新的作为。尤其在对外开放上,要有较大的手笔。与社会各界知名人士建立良好的联系,争取更多的社会资源;与历届校友建立稳定的联系,争取更多校友对学校的支持;建立与高等学校、科研院所的广泛联系,争取更多的智力支持;与知名学校建立友好联系,相互借鉴交流。
(四)积极实施“校园建设工程”,打造现代化、人文化校园。
  今后五年,校园建设的重点是现代化设施的配套和校园文化建设。现代化设施的配套主要是完善网络系统和视频系统。门户网要进一步丰富栏目,充实内容,扩容增量,确保高速运转。师生博客网要通过激励措施鼓励师生积极撰写博客,要进一步规范管理,真正使其成为师生的精神家园和文学园地。教育教学资源网要增加原创内容,要有利于师生使用,要不断扩大对外辐射和影响,真正使其成为学校的创新平台。教育教学管理网要进一步明确职责,规范管理,确保正常使用,充分发挥在素质教育中的作用。办公自动化系统要建成学校的工作平台,促进办公效率的有效提高。图书资源管理系统要方便师生检索和借阅,要增加优秀的电子书籍。校园数字电视系统要覆盖师生学习工作的所有场所。学校将创办校园电视台,形成新的文化亮点。校园数字电影播放系统要进一步发挥作用,所有教师和办公室要有终端设备。多媒体系统要覆盖所有教室和会议室。校园监控系统要覆盖全校的各个角落。校园文化建设要进一步提高品位,在传承历史文化传统的基础上,要增加现代内容,增加师生自主创造文化的平台。韩城历史文化展室和校史展室要进一步丰富内容,不断收集整理新的资料。司马迁文化长廊要扩展丰富内容。办公室、会议室、教室、宿舍、楼道等场所要有精心的文化设计。橱窗、版面要成为师生展示文化内容的重要阵地。要进一步办好季刊和鹏程文学报,教研组和年级要有特色的内部刊物。在此基础上,要充实实验室、探究室设备和用品,增加体育、艺术、微机、听力等设施,确保实验课、综合实践课、体育课、音乐课、信息技术课、通用技术课的高质量开设。有计划地更新师生工作学习设施。
建设室内体育馆、艺术楼和教师公寓楼。建设校外德育基地和校外实践基地。建设20余亩的校内园林区。进一步满足新课程的需要。
(五)积极实施“名师工程”,打造专家兼职结合的高素质教师团队。
  今后五年,教师队伍建设主要任务是提高全体教师师德修养、专业素养和实际教育教学能力;调整教师队伍结构,形成符合新课程要求的专兼职结合的教师队伍;完善教师聘任制,稳定现有教师,吸引优秀教师;完善教师激励措施,培养百人骨干群体和百人青年新秀。
  在提高教师师德修养上,总体目标是帮助教师形成坚定正确的政治方向,强烈的事业心,积极的进取心,良好的文明习惯和职业行为习惯。具体措施是一如既往强化理论学习,用科学理论武装全体教师;一如既往开展学先进、赶先进活动,用先进榜样感召全体教师;一如既往严格管理,实行师德一票否决制,帮助教师养成良好的行为习惯;一如既往提高文化素养,用优秀文化陶冶全体教师,提升教师精神境界;建立有效地师德评价制度,激励教师奋发向上。党支部、校委会、工会等要明确分工,共同参与师德建设。师德教育要充实内容,丰富载体,符合时代特点,讲求针对性和实效性。
  在调整教师队伍结构上,重点加强非高考科目教师队伍和班主任、政教、保安队伍建设。非高考科目教师要达到专业化、强硬化,数量符合要求的目标。音乐、美术、通用技术要聘请有特长的校外专业知名人士担任兼职教师。班主任、政教、保安人员要通过提高待遇、加强培训等办法予以加强。
  在教师学历培训上,要积极鼓励中青年教师参加研究生培训,五年时间教师研究生学历人数要达到100名以上。
在教师继续教育上,要支持鼓励教师参加国家、省、市举办的各类培训,所有教师五年内必须最少参加一次正规的面授培训,所有教师必须参加国家远程继续教育培训。
  在岗位培训上,一是坚持组织新课程培训,分阶段、分轮次形成持续的培训链。二是坚持进行基本功培训。对教师的普通话、书写、写作、礼仪、板书、课堂组织等基本功进行培训和考核。三是开展赛讲、上“三课”(汇报课、示范课、探究课)、听评课、经验交流、探讨等活动,提高教师实际教育教学能力。四是鼓励教师网上学习和其他各种自修。五是继续做好结对子,以老带新工作,建立师徒制。六是继续做好青年教师以考代培工作。七是鼓励教师走出去,参观学习,开阔视野。八是聘请专家学者和知名教师来校讲座指导。建立与陕师大、教科所、外地知名学校的长期合作关系,利用挂职锻炼、聘请人员来校等办法提高教师素质。
继续实行三类教师(名师、骨干教师、优秀教师)滚动管理制度和岗位津贴制度,继续组织教师参加国家、省骨干教师培训,采取切实措施鼓励一大批教师脱颖而出。
  初步尝试教师培训学分制,凡达到规定学分的予以奖励,达不到规定学分的予以教育处理。(教师培训学分制办法另行制定)
(六)积极实施“现代教育技术工程”,加快学校现代化步伐。
  在配备硬件设施的基础上,做好如下工作:一是实现办公自动化。学校的所有文件、安排在网络公布,人员之间交流在网上进行,基本实现师生网上互动。二是基本实现课堂教学的多媒体化。要充分发挥各班各个教室的多功能电子白板作用,充实课堂内容,调动学生积极性,提高课堂效果。鼓励教师开发多媒体课件,上多媒体课;鼓励教师充分利用网络资源和音频、视频资源;开通国家远程教育系统,全面利用远程教育网资源。三是建立课堂教学监控评价系统。所有课堂对家长开放,接受家长监督。校内课堂教学评价充分利用监控信息。
(七)积极实施“德育工程”,真正提高学生政治思想道德素质。
  继续坚持“用科学理论武装人,用优秀文化陶冶人,用先进榜样感召人,用丰富多彩的活动锻炼人,用严明的制度约束人”的德育工作指导思想,在全校树立“四攸关”意识,即德育工作攸关国家和民族的前途命运,攸关学生一生的发展和幸福,攸关学校的稳定、安全、和谐和良好校风,攸关家庭的安宁和幸福。全力构建包括德育目的、德育内容、德育方法、德育途径、德育评价、德育研究在内的德育工作体系,构建“八大教育打基础、多方参与齐联手、丰富活动为载体”的德育模式。
  “八大教育打基础”,就是深入开展爱国主义教育、政治思想教育、理想前途教育、法制纪律教育、传统美德教育、现代文明教育、身心健康教育、绿色环保教育,为学生全面健康成长打下坚实基础。这些教育的主渠道是课堂,辅助形式是班会校会及校内外活动。爱国主义教育要帮助全体学生建立稳固的爱国意识,形成高昂的爱国热情,拥有积极的爱国行动。政治思想教育和理想前途教育要把社会主义核心价值体系贯穿教育的全过程,要加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,要加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。在这方面要旗帜鲜明,不遗余力。法制纪律教育要严字当头,从严管理,从严治校,要坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒的原则,帮助学生养成良好的行为习惯和法制纪律意识。传统美德教育要以优秀的传统文化教育为重点,引导学生传承美德,践行美德。现代文明教育要引导学生积极吸收优秀的人类文化成果,形成开放包容、敢于进取、公平正义、民主平等的现代意识。心理健康教育做到心理辅导专业化、心理课程规范化、心理咨询制度化,心理档案普及化、心理干预经常化,有效解决学生的心理问题。绿色环保教育要帮助学生养成环保意识,从自身做起自觉参与环保行动,形成低碳生活、健康生活的理念和行为。在教育过程中,要针对学生特点采取有效地教育方法,尤其要解决学生中存在的突出问题。
  “多方参与齐动手”就是动员更多的力量参与德育工作,构建立体德育模式。班子成员用理论武装人、用政策引导人、用真诚感动人、用制度规范人、用环境陶冶人。科任教师用崇高精神育人,用渊博知识导学,用先进方法启智,用规范要求正人。班主任用人格塑品格,用真心换爱心,用制度树新风,用活动促行动。后勤人员,用形象影响人,用服务满足人,用专长感动人,用制度约束人。全校实行德育工作首遇制和全程管理制。继续搞好家长委员会和家长学校工作,建立家长参与学校管理的有效机制,建立与家长沟通交流的有效机制,发挥家长在教育中的作用。建立烈士陵园、司马迁祠、韩城电厂、96111部队等十多个校外德育基地,形成警校共建、军校共建、厂校共建、村校共建的良好机制,让更多学生在基地接受教育和锻炼。
  “丰富活动为载体”就是通过举办丰富多彩的活动,营造亮丽的教育风景线。继续组织好升旗仪式、文明礼貌月、法制教育周、科技文化艺术月、社会实践周、军训、成人仪式、青年党校、志愿者服务等特色活动,让学生接受多方位的锻炼教育。
  在德育工作中尤其要重视对班主任、政教人员和全体教师的培训,要建立强有力的德育队伍。实行了德育首问制,家校联系制、学科渗透制;树立了"全员、全过程、全方位"的育人思想,充分发挥政教处、团队组织.、班主任等德育资源的作用。今后五年,将着力培训三十余名教育专家,百人优秀班主任,二十余名优秀的政教专职人员。全体教师教育能力培训也将列入重要的议事日程。
  德育评价要以学生为主体,增强学生自我评价、自我强化、自我提高的主动性。要将定性和定量评价有机结合,形成有特色的综合评价系统。要加强激励性评价,建立三好学生、特长学生、品德标兵等多种奖项,激发学生努力向上。要建立完整的电子和纸质档案,要继续建立好学生成长记录袋。
  德育研究要确定专题,开展实质性研究,切实解决德育工作中遇到的问题,将德育工作提高到理性认识的程度。对教师中涌现的德育工作先进经验要加强总结提升,使之更好地指导德育实践。
  学校将制定德育工作激励措施,对在德育工作中做出优异成绩的部门和个人大张旗鼓地表彰奖励。
(八)积极实施“新课程改革工程”,稳步推进素质教育。
  今后五年,要致力构建以课程结构、课堂教学、课程评价、课程管理、校本研训为主要内容的新课程体系,形成具有我校特色的课程改革模式和经验。
  山东省是全国课改的先行省份,潍坊地区的昌乐二中更是课改的标兵学校。为了进一步提高教学质量,学校从2013年下半年开始,学校与陕西省教科所合作,聘请课改专家来校指导,现场示范,推行“高效课堂”改革,制订了具体的实施方案,签订了合作的相关协议。继续重视常规教学,在常规教学的基础上,稳妥推进“高效课堂”的改革。以“预习、互动、测评”三大模块构成的“高效课堂课堂教学271法则”,是昌乐二中教学的最大特色。新一轮的课程改革,正在象山学校基础年级有序开展,独特的教学模式,正在使学生受益,整个学校掀起了高效课堂改革的新热潮。在三至五年内,真正实现素质教育与高考质量相得益彰,相互促进。
  在优化课程结构上,要形成“一门课程就是一扇窗子,打开的窗子越多越有利于学生思维结构的改变和整体素质的提高”的基本认识,对课程一视同仁,摒弃主科、副科之分,开齐上好国家规定的必修课和选修课,尤其是重视音乐、美术、体育、信息技术、通用技术等课的开设,落实八大领域学习内容。高考类科目要进步开发课程资源,形成丰富的、符合实际的教学内容。非高考类科目要大胆开发适合学生实际的课程内容,各门课要形成特色,要实实在在对学生素质有所帮助。音乐、美术课要以基础知识和基本技能为主,增加音乐、美术史,音乐、美术欣赏,音乐、美术特长训练内容。体育课要在基础知识和基本技能的基础上,让学生喜爱一至两项体育项目,并形成特长。信息技术、通用技术课要在掌握基础的同时,让学生大胆实践和创新,要涌现一大批成果。开设好《春华秋实》、《校园文化解读》、《司马迁》、《韩城秧歌》、《可爱的韩城》、《郭孝义》、《廉洁文化》、《韩城乡土教材》、《史记成语选录》等九种校本课程。教师要继续开发微型校本课程,人均达到一至两门,形成了具有学校特色的校本课程体系。要以研究性学习、综合实践课为主动员学生积极参与课程资源的开发和实施。今后三年,要根据学生的个性特长开设课程,在人人掌握必须课内容的基础上,允许不同学生有不同的选择,学校将建立学生选课和学分管理的完整制度,力争使每一个学生全面发展,学有特长,经得起高考的选拔,经得起社会的检验。
  学校将组建合唱团、管弦乐团、各类球队、文学社、美术社、各类科学社、环保社等学生自主管理、自主参与的社团组织,让更多学生形成特长。
  在课堂教学改革上,坚持“让学生得到尊重,让学生自主活动,让学生获得成功”的指导思想,课堂以自主、探究、合作为主,形成多元化的课堂结构。为了确保课堂教学质量,课堂必须坚持“五到位”:“三维目标达成到位、课程资源开发到位、学生自主探究到位、关注全体学生到位、全方位评价到位。”今后三年,课程改革的重点是课堂教学改革,每个教师必须在总的原则下,结合学科特点、学生实际和自身实际形成有特色的课堂教学模式和做法,坚决改变教师为主、讲授为主、死记硬背为主的课堂教学模式。
在课程评价上,建立师生综合评价体系,建立预设性、过程性、终结性评价链,建立多元评价主体体系,建立诊断性、激励性评价方法体系,真正让师生在评价中发展,成长,全面提高素质。
  在课程管理上,一是建立继续完善课程管理制度,对已经制定的《新课程管理委员会及职责》、《课程发展规划》、《课程计划》、《新课程准备方案》、《新课程实施方案》、《校本课程开发、审议、开设实施方案》、《学分认定及管理办法》、《分科课程实施工作及学生学业成绩评价方案》、《新课程教师培训实施方案》、《新课程教师评价方案》、《课堂教学评价方案》、《综合实践课实施方案》、《校本教研制度》、《教科研实施意见》、《学生综合素质评价方案》、《学生综合实践手册》、《学生选课指导手册》、《学生发展问卷调查表》、《家长问卷调查表》等十九种制度不断予以修改完善。二是有效解决新课程改革中的问题。集全校之力,解决好教材衔接、教材优化重组、学生选课、学生练习巩固、新课程改革与高考衔接等诸多实际问题,切实提高新课程改革效果。
  在“校本研训”上,近三年,将申报承担国家、省、地研究课题十余个,教师自定研究课题100余个,公开发表论文质量和数量有明显提高,有力促进新课程改革。
  尝试建立毕业生跟踪调查制度,更好地总结正反两方面办学经验,为今后改革提供有力地支持。
  新课程改革是复杂的系统工程,全校要形成研究之风、创新之风,要切实解决面临的各种问题,要在改革中促进师生成长进步。
(九)积极实施“优质服务工程”,为师生创造良好的环境和条件。
  后勤服务要在优质、节俭、规范、创新、安全的原则指导下,努力提高服务质量。积极推行食堂和公寓的社会化管理改革,吸引有实力,讲信誉的公司和个体参与学校后勤服务。水电暖、消防、食品安全、疾病预防等各项工作严格执行国家法律政策和国家标准,规范运转,高效服务。建立现代化后勤服务保障系统,进一步提高后勤服务质量。
 
 
 
 
                                                      2013年9月